宣称ChatGPT有益教育的重磅研究因数据问题被撤稿
一篇声称 OpenAI 的 ChatGPT 对学生学习有积极影响的研究论文在发表近一年后被正式撤稿。该论文由 Springer Nature 旗下期刊《人文与社会科学通讯》于 2025 年 5 月 6 日发表，试图通过对 51 项先前研究的元分析，量化 ChatGPT 对学习表现、学习认知和高阶思维的影响。
论文作者声称，ChatGPT 对提升学习表现有"巨大正面影响"，对增强学习认知和培养高阶思维也有"中等正面影响"。这些引人注目的结论迅速在社交媒体上走红，被许多人视为生成式 AI 有益于学习者的"黄金标准证据"，论文也因此获得了数百次引用。
然而，Springer Nature 最终以分析中存在"差异"和对结论缺乏信心为由撤回了该论文。爱丁堡大学数字教育研究中心的高级讲师 Ben Williamson 指出，该论文存在严重方法学问题：它综合了许多质量低劣的研究，或将来自不同方法、人群和样本的研究结果混在一起进行比较，而这些研究根本无法准确对比。这一撤稿事件引发了对 AI 教育研究质量的广泛讨论。
📎 原文：Influential study touting ChatGPT in education retracted over red flags